Używamy plików cookies, by ułatwić korzystanie z naszych serwisów.
Jeśli nie chcesz, by pliki cookies były zapisywane na Twoim dysku zmień ustawienia swojej przeglądarki. Kliknij "Zamknij" aby zaakceptować naszą Politykę prywatności.

[ Zamknij ]

Historie prawdziwe i mniej prawdziwie osadzonych kobiet z gdańskiego Aresztu Śledczego

Scenariusz pod tytułem „Bajki księżniczek” jest wynikiem warsztatów teatralnych, skierowanych do osadzonych kobiet w Areszcie Śledczym w Gdańsku. Koncepcja tekstu narodziła się ze współpracy z osadzonymi, na bazie ich życiowych doświadczeń i przemyśleń, które zostały spisane i opracowane dramaturgicznie przez Sandrę Szwarc. 

POKOLENIE (F) FRAGMENTACJI - o co chodzi?

Jeśli nauczyciel - wychowawca będzie wkładać staranie w zrozumienie jak funkcjonuje obecnie młode pokolenie z któym i na rzecz którego pracuje to będzie mu łatwiej stosować skuteczną dydaktykę. Edukacja medialna to obszar poznawczy i praktyczny kanał komunikacji międzypokoleniowej. Jednak, aby zadziałał trzeba "poznać i rozumiemć" każdą ze stron: swoje predyspozycje nauczyciela - wychowawcy" i ucznia "aktywności".

Metoda warsztatowa E- LAB DT - film instruktażowy

Zapraszamy Państwa do obejrzenia filmu instruktażowego i zapoznania się z metodą dydaktyczną: E-LAB DT (E-LAB DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ), która jest wynikiem edukacyjnego projektu: "E-LAB DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ. Warsztatowa metoda - konstruktywna konfrontacja z mediami a autorefleksja offline i online." 

Metoda warsztatowa E- LAB DT w Gdańskich szkołach podstawowych (adT) - podsumowanie programu szkoleniowego

Program szkoleniowy (adT) „Dialog – jak zaczynać?” to program, który praktycznie przekazuje, tłumaczy i daje narzędzia nauczycielom i rodzicom oprate o wyniki 3-letniego, narodowego projektu E-LAB DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ. Tematem szkolenia było jak chronić dzieci i młodzież przed manipulacją online i offline razem ze szkołą. 

Akademia Gdańskich Lwiątek

Od 10 lat nauczyciele i nauczycielki odwiedzają z dziećmi klas I-III szkół podstawowych instytucje i miejsca kultury w ramach Akademii Gdańskich Lwiątek (AGL). Dzięki ich zaangażowaniu program ma szansę trafić do wszystkich dzieci, a nie tylko tych, których rodzice dbają o edukację kulturalną. Podczas wizyt dzieci poznają miejsca kultury w miastach i wsiach, w których mieszkają, uczą się, spędzają czas wolny, a zbierając w Indeksie Gdańskego Lwiątka pieczątki z odwiedzanych instytucji mają szansę otrzymać brązowe, srebrne i złote odznaki oraz dyplomy. Program realizuje Fundacja Wspólnota Gdańska we współpracy z Wydziałem Rozwoju Społecznego Urzędu Miasta w Gdańsku.

Międzypokoleniowy Klub Filmowy Dialekt

Można odnieść wrażenie, że współczesna młodzież odgradza się od starszych - rodziców i dziadków ekranami smartfonów i tabletów, że pochłonięta wirtualnym światem nie może znaleźć wspólnych tematów do rozmów ze starszą generacją. Na szczęście sytuacja w praktyce wygląda dużo lepiej. Młodzi ludzie są rządni wiedzy, pragną się rozwijać i poszerzać swoje horyzonty. W odpowiedzi na te potrzeby Klub Filmowy Dialekt z Gdańska zorganizował międzypokoleniowy klub filmowy. Podczas wspólnych seansów młodzież szkolna oraz seniorzy wymieniają się swoimi spostrzeżeniami, opiniami, uwagami i przemyśleniami.

Uwaga rusza Konkurs „SIEĆ KULTURY 2016” na działania z zakresu edukacji kulturowej!

Instytut Kultury Miejskiej zaprasza nauczycieli, animatorów i edukatorów aktywnie dziłających w obszarze edukacji kulturowej do udziału w Konkursie "SIEĆ KULTURY 2016" realizowanego w ramach programu "Sieć kultury. Edukacja kulturowa w województwie pomorskim". Nabór do 6 września 2016 roku.

 

Spotkanie-Budowanie projektów edukacji kulturalnej w ramach programu Sieć kultury

Instytut Kultury Miejskiej zaprasza nauczycieli, animatorów i edukatorów aktywnie działających w obszarze edukacji kulturowej w regionie na bezpłatne, dwudniowe spotkanie wykładowo-warsztatowe w dniach 29 - 30 sierpnia 2016 roku w Gdańsku. Wydarzenie odbywa się w ramach trzyletniego programu "Sieć kultury"dla osób zajmujących się edukacją kulturową w województwie pomorskim. Jego zadaniem jest wzmocnienie roli edukacji kulturowej w działaniach instytucji kultury i oświaty przez tworzenie warunków do współpracy między nauczycielami, edukatorami i animatorami kultury.